为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕“全员发展、全面发展、可持续发展”的教育理念，结合学校各部门工作实际，特制定本学期工作计划，统筹推进教育教学、德育管理、师资建设、安全保障等各项工作，助力学生成长、教师发展与学校高质量发展。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大及二中、三中全会精神，以学校整体办学目标为核心，聚焦学生“习惯养成、知识衔接、品德塑造”，构建“教师协同、家校联动、学生自主”的育人体系。通过优化管理流程、深化教学改革、强化德育实效、筑牢安全防线，推动学校各项工作规范化、精细化、特色化发展，为学生终身成长奠定坚实基础。
二、核心工作目标
学生发展：助力初一新生平稳过渡，培养良好行为与学习习惯；引导初二学生应对转型期挑战，预防学业分化；保障初三学生高效备考，提升综合素养。全体学生遵守行为规范，心理健康水平、身体素质与品德素养显著提升。
教师发展：加强青年教师培养，提升教师课堂教学、班级管理与育人能力；打造团结协作、专业过硬的教师团队，推动教师专业成长与职业幸福感提升。
学校管理：完善常规管理机制，实现教学、德育、安全、后勤等工作无缝衔接；深化家校社协同育人，构建安全、文明、和谐的校园环境；打造校园文化特色，提升学校办学品质与社会认可度。
三、具体工作任务与实施措施
（一）教学教研：夯实基础，提升质量
1.常规教学管理
教务处统筹制定教学进度表、作息时间表，审核各年级课程表，9月中下旬完成初一新生建籍工作；严格执行考勤制度，每周汇总教师打卡情况，学期末与年度考核挂钩。
强化教师业务检查，期中、期末开展备课笔记、听课笔记、作业批改抽查，采用“常规检查+随机抽查”模式，当天检查当天反馈，确保覆盖全学科。
落实“双减”政策，规范课后服务，指导各年级细化服务时间、内容，收取并保存家长意见表；严格执行作业管理制度，常态化调研作业量与难度，避免加重学生负担。
2.考试与命题管理
科学拟定期中、期末考试日程，考前1个月下发通知；命题前发放调研表，收集学科组意见，由教研室组织骨干教师评估命题建议，确保试题符合学情。
强化试卷保密，安排命题教师按要求命制、校对试卷；考试后发放《命题评价表》，学科组评估命题质量，分析分数段分布，提出教学改进措施。
3.教研与教师培养
教研室组织寒假作业编写，9月启动编写任务，10月完成初稿审核，1月完成印刷，确保作业含“基础题+提升题+实践题”，实践题占比不低于20%。
落实主备课制度，按学科、年级固定备课时间（如语文初一周一5-6节、数学初一周二5-6节），执行“个人初备—集体研讨—二次备课—教学反思”流程，实现资源共享。
推进骨干教师培养，9月明确培训任务，10月组织骨干教师听指导教师课，11月开展教学设计评选，12月举办无生上课展示，期末汇总培训成果；开展新教师考评课，9-10月覆盖两校区，对“待改进”教师安排一对一帮扶。
推动思政课一体化建设，9月制定实施方案，10月邀请教研员开展专题培训，12月举办校际课例展示，1月组织优秀教案评选，衔接小学与高中思政教学。
（二）德育工作：以德育人，全面发展
1.思想道德与行为养成教育
政教处统筹开展“扣好人生第一粒扣子”系列活动：9月开展文明礼仪教育（重点初一入学教育），10月开展劳动教育宣传月（初一校园劳动、初二实践基地活动、初三家务劳动），12月评选“新时代好少年”，树立学生榜样。
各年级以主题班会为载体，初一围绕“开学适应、习惯养成”，初二聚焦“情绪管理、学业规划”，初三侧重“备考心态、责任担当”，每月按计划开展，督查小组巡查班会质量，要求留存文字与影像记录。
推进班级文化建设，统一规划教室宣传标语（前黑板两侧贴社会主义核心价值观与中学生守则），黑板报每1-2月1个主题，以“五好班级”“三优班级”评选为抓手，促进班风、学风提升。
2.心理健康教育
开学初开展学生心理健康普测，为异常学生建立“一人一档”，班主任委婉告知家长；每月开展1次心理健康课，11月举办心理健康月活动（心理剧展播、团体辅导），期末检查《“五个一”帮扶手册》（每天1名教师关注、每周1次班主任交流等）。
发挥“阳光驿站”功能，周一至周五全天开放，提供面谈、电话、书信咨询；开通心理访谈热线与“心语信箱”，关注特殊学生，必要时联动家长与专业机构进行干预。
加强心理辅导队伍建设，开学初对全体教师开展心理知识培训，班主任会议中安排心理健康经验交流，提升教师心理辅导能力。
3.法治与安全教育
9月开展“开学安全第一课”，发放致家长信；9月下旬开展防欺凌专题教育，每月排查学生矛盾与违禁物品；11月开展消防安全教育，12月开展交通安全教育，结合“12?4”宪法日开展晨读、法治讲座、模拟法庭活动。
组织“宪法小卫士”网上学习（初一初二微机课参与、初三居家学习），每学期观看2次民法典宣传视频，增强学生法治意识。
4.家校协同与班主任队伍建设
推进家访活动，要求班主任全覆盖家访，重点关注学困生、单亲家庭学生，规范填写《家访手记》，学期末纳入评优；期中后召开家长会，政教处提供心理指导内容，传递学校教育理念。
加强班主任培训。9月开展新学期工作培训，10月组织青年班主任座谈会，11月召开全校班主任大会，12月开展德育案例评选，10月启动班主任基本功大赛校内选拔，为市级比赛储备人选；期末评选优秀班主任与优秀班集体，推荐市级候选。
（三）安全管理：预防为主，筑牢防线
1.隐患排查与常规安全管理
安教办建立“开学前全面排查、每月定期排查、日常重点巡查”机制：8月开学前拉网式排查校园及周边隐患，每月第一周查消防、第二周查设施、第三周查仪容与违禁品、第四周查特殊学生，建立台账，明确整改责任与时限。
落实值班制度：年级部负责人早间（6:50前）、晚间值日，班主任午间值日，全体教师楼层值日，制止学生奔跑打闹，维护上下楼梯秩序；保安人员做好校门值守（外来人员登记）、视频监控维护，确保校园封闭管理。
2.专项安全工作
疫情防控：年级部整理下发材料，培训班主任，落实早午两次体温监测与数据上报；传染病防控：10月开展秋季传染病教育，每月登记学生因病请假情况，校运会期间配备医疗保障团队。
防溺水、防交通事故教育：配合政教处利用班会、宣传栏宣传，联动城管、交警维护校园周边交通秩序，完善校门口缓冲区域与防冲撞设施；每学期开展1次防空防灾应急疏散演练（9月），提升师生逃生能力。
（四）师资与队伍建设：赋能成长，激发活力
1.教师培养与发展
推进“青蓝工程”，经验教师与青年教师“一对一”帮扶，指导青年教师制定班级计划与总结，每月开展1次指导谈话；年级部每两周召开班主任例会，交流班级管理经验（如班级文化建设、矛盾处理）。
教务处督促教师完成继续教育，组织教师参与校内外培训、教研活动；工会协同开展师德师风建设，结合“暑期大家访”“教师节慰问”，提升教师职业认同感。
2.行政与后勤队伍建设
党总支办公室强化中枢协调，负责党总支会议组织、文书流转、党员信息维护、党费收缴，每月安排理论学习，指导各支部开展主题党日活动；校办室统筹行政、人事、财务工作，11月前完成选调/调动教师人事、工资收尾，12月前完成年度统计年报。
后勤部门配合教务处做好考试物品准备（电波钟、金属探测仪），配合安教办排查设施安全，保障教学与活动顺利开展；誊印室、打字室按年级分工，确保教学资料及时印制。
（五）校园文化与活动：丰富载体，彰显特色
1.校园文化建设
团委负责校园宣传阵地管理，维护党建宣传栏、校园网党建板块，及时更新政策与先进典型；利用广播会、国旗下讲话（9月入学典礼、10月国庆、12月国家公祭日）传递正能量，营造积极向上的校园氛围。
各年级开展学科与特色活动：初一组织队列训练、语文演讲比赛，初二开展英语朗读比赛、学科素养展示，初三结合备考开展学习方法指导；校运会10月筹备，开幕式含文艺节目、会徽吉祥物展示（音乐组编排、美术组设计）。
2.社团与实践活动
每周一下午晚辅时间开展个性化社团活动（体育类：三大球、田径；艺术类：合唱、书法；实践类：劳动、环保），丰富学生课余生活；团委组织志愿者活动，结合传统节日（中秋、重阳）开展文化体验活动，增强学生文化自信。
（六）家校社协同：凝聚合力，共促成长
1.家校沟通
各年级建立班级家长群，班主任与任课教师及时反馈学生进步、私下沟通问题；校办室、政教处通过家长学校、致家长信、微信公众号，推送心理健康知识、安全提示、教育理念，引导家长参与教育。
工会、年级部配合开展家长开放日、家长会，邀请家长走进校园，了解教学与管理，听取家长意见，形成教育合力。
2.社会协同
安教办联动城管、交警维护校园周边秩序，政教处对接社区与实践基地，为初二学生提供劳动实践场所；团委联系校外资源，开展法治讲座、职业体验等活动，拓展学生视野。
四、保障措施
（一）组织保障。明确各部门职责与人员分工（如教务处李荣亮统筹教学、政教处付军负责班主任培训、安教办张强牵头安全排查），定期召开部门会议，协调解决工作难题，确保各项任务落地。
（二）制度保障。完善《教学常规管理制度》《学生安全教育惩戒办法》《工会经费管理制度》等，规范工作流程；建立督查机制（如教学检查、班会督查、安全排查），及时反馈问题并整改。
（三）资源保障。校办室统筹经费预算，保障教学、德育、安全活动开展；教务处、教研室配备教学资源（备课笔记、教研资料），后勤部门维护校园设施与环境，为学校工作提供物质支撑。
（四）考核激励。将教师考勤、业务表现、班主任工作纳入年度考核，与绩效挂钩；评选优秀教师、优秀班主任、优秀班级，工会开展“送温暖”活动，激发教职工工作积极性。
六安皋城中学
2025年8月