劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。根据中共安徽省委、安徽省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见要求，六安皋城中学积极开展劳动教育课程及“劳动教育宣传月”活动，以劳树德、以劳增智、以劳强体、促进学生全面发展。
一、劳动教育工作开展情况
（一）劳动教育课程
我校在劳动课程设置中严格按照教育部有关课程规定设置，开足开齐劳动课程，同时注重多元化和有效性，旨在通过多种形式的劳动教育让学生了解劳动的意义和价值。
1.学校充分利用有限的场地开展劳动实践课。
每天按照班级为单位让学生参与校园晨扫活动，让学生充分认识到学校工人的辛苦，感受劳动让校园更美，体会到劳动者最美。
2.每月开展“卫生评比”评选活动。
每天由卫生督察员从教室卫生、教室走廊、护栏、教室水房、校园卫生区等方面对各班级进行打分，之后交给专门老师统计；每周五进行卫生大扫除，由专门老师检查，与卫生督察员打分结果一起汇总，对各班进行评比。
3.宣传、鼓励学生参加家庭劳动。
提倡学生在周末做一些力所能及的家务活，如帮助家长洗碗、拖地、洗衣服等，在活动中学生能体会到父母的不易，从中也能体会到劳动的快乐，有利于学生的健康成长。
4.组织学生参与校外劳动实践活动
在劳动活动中培养学生动手能力，掌握基本生存技巧。在青少年实践基地活动中，拓宽培训中的劳动教育内容，开展内务整理教学、茶艺学习、环保知识学习、剪纸艺术、脸谱制作、陶塑制作等，让学生参与多种形式的劳动，体会劳动的乐趣和价值。
（二）开展“劳动教育宣传月”系列活动。（5月份）
1.校园宣传。在学校显著位置的LED电子屏上录入了劳动教育宣传标语。
2.初一年级组织开展卫生打扫、垃圾分类、拔草、美化校园等集体劳动。让学生在劳动实践中理解劳动光荣，体会劳动出真知，感受劳动的幸福，树立正确的劳动观念。
3.初二年级在综合实践基地开展劳动技能实践活动，在活动中充分发挥学生的主观能动性，引导学生在实践中创新性劳动，让学生“会动手、爱劳动、能设计”，推选一批小发明家，进一步培育学生创新精神。
4.初三年级积极开展以“家务劳动我能行，亲力亲为勇当先”为主题的家务劳动实践教育活动。在家人的指导下，做一些力所能及的家务活，如扫地拖地、做饭做菜、洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等，鼓励家长和学生共同选择一两项固定的家务劳动。
5.初一、初二年级召开一次劳动主题班会，政教处提供一份劳动主题班会课件供参考。通过班会让学生分享劳动的心得体会，感受劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。
二、条件保障
1.校园里有专门的劳动实践场地。
2.学校将校园的公共区域划分成卫生责任区。
3.各班高度重视，要把劳动教育作为培养学生劳动素养的重要一环，根据要求，精心组织开展相关活动，帮助学生在活动中体验成长。
4.各处室、各年级根据学校活动方案，明确任务和职责落实到位。
5.政教处在各项活动结束后，要求各项活动负责人要及时做好相关活动照片、活动视频和文字材料的收集。
三、工作亮点、不足和打算
我校的劳动教育工作总体上开展良好，学校领导层高度重视，劳动课程有条不紊地开展。也存在一些不足，其中主要是劳动教育还没有形成体系化，劳动内容相对单一。后期我校将会根据自身情况，进一步完善劳动教育课程体系持续不断地做好劳动教育工作，为培养德智体美劳全面发展的学生不懈奋斗。